Besök

Idag blev jag intervjuad av Grundskoletidningen som var på besök. De pratade med mig och några kollegor om digitalt lärande. De fick vara med på en lektion där barnen jobbade med Minecraft.

Vi har ett minitema just nu. Barnen har fått läsa faktatexter på olika språkliga nivåer om smådjur. Först läste vi upp texterna i jag-form. Jag har tre ögon. Jag har tolv ben ... Etc ... Vem är jag? Sedan fick de välja ett djur att läsa mer om och sammanfatta faktatexten i stödord och egna meningar.

Därefter var det dags att planera ett bo för djuret. Vilket material kommer jag att behöva, hur ska jag bygga? Barnen fick rita ritningar och fundera över material och mängd.

Efter det kom dagens uppgift, att göra en testbyggning i Minecraft. Vad ser du? Uppstår det problem! Glömde du någon del när du ritade? Hur kan du lösa problemen som uppstår? Hur långa plankor kommer du att behöva? Om en kub är en centimeter lång, hur många kuber blir 2,5 decimeter då? Hur har du tänkt när du har valt ditt bygge?

Efteråt fick barnen samtala i grupp och berätta om eventuella problem som uppstått samt få tips från klasskompisar om hur de kan lösa problemet. En bra lektion, hoppas att journalisterna fick med sig helheten trots att de bara såg en liten del.

Temaarbete

På vår skola har vi delat in läroplanens innehåll i sex olika teman i F-3. På det sättet vet vi att alla mål kommer med, även om anställningar och ämnesansvar skiftar emellanåt, en trygghet för såväl oss som barnen. Hittills har vi haft Staden, Den lilla Blå, Huginhös och nu kommer det fjärde temat som än så länge är hemligt.

När det väl är dags kommer vi i sedvanlig ordning börja med ledtrådar, för att låta barnen klura på vad temat kan handla om. Efter det följer en liten uppstart med något kul. I våras rufsade vi lärare till håret och tog på oss mörkt tyg. Släckte ner i klassrummet och värmde händerna ovanför en tallrik ljus. När barnen förundrade smög in i klassrummet började vi berätta en egenpåhittad vandringssägen om farfar Bark.

Efter uppstarten kommer barnens brainstorm. Vad kan detta tema handla om? Vad vill ni lära er, vad vill ni göra? Barnens tankar vävs ihop med våra egna tankar om vad som bör och kan ingå i temat och sedan sätter vi igång. Hur räknade man förr i världen, skriv om din stenåldersperson, faktatexter om forntiden, vad åt man förr? Bygg din egen hydda, vilken form är bäst att ha på en hydda? När vi går över till bronsålder, vad var skillnadern, varför blev det så? Hur odlar man? Vad behöver växter för att överleva, klarar en växt sig utan vatten? Vi provar! Bygg en stenåldersby i Minecraft. Hur var det allt såg ut nu igen? Skriv och berätta vad du gjort i er by idag!

Temat avslutas med en temaredovisning för föräldrar. Sist var vi ute i naturen och grillade pinnebröd som barnen bakat med smör som barnen kärnat, föräldrarna fick besöka stenålders, bronsålders och järnåldersläger som barnen byggt, föräldrarna fick leka naturlekar som barnen uppfunnit, följa barnen längs med en tidslinjepromenad som barnen gjort och skrivit faktatexter till, titta på forntidsteatrar och tillsammans med barnen tova ull och göra forntidssmycken.

Varje tema är en underbar resa från "gud så mycket bra vi kommer att göra denna termin" till "vi kommer inte hinna med allt!" Till "shit vad bra det blev!" Och "vad kan vi göra bättre?"

Och nu är det snart dags igen! Och vi är i skedet av "gud så mycket kul vi kommer hinna med denna termin!" Jag är smått euforisk. :)

Men vad det kommer handla om? Det får ni se!

Första dagen

Första dagen är över! Vad gör nu en lärare sin första dag i skolan? Ja säg det! Jag för min del har möblerat, diskuterat, klistrat kuvert, formulerat brev, suttit i möte med laget, kramat tjugo kollegor, mailat trettio mail för att boka in ca trettio möten, lyckats boka in sex stycken. Utöver det har jag ätit kladdkaka (för vi lärare fikar JÄMT!) och deltagit i en intensiv lunchdiskussion med en handfull barn om exakt hur mycket läsk man behöver dricka för att ta bort smaken av chili.

Ingen dag är den andra lik.